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本文来源:http://www.yoyosherqien.com  发布日期:2021-08-13 浏览数:1609


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本报讯(记者方圆)4月20日上午,2009年全国知识产权宣传周启动仪式在北京奥林匹克公园庆典广场举行。宣传周组委会主任、国家知识产权局局长田力普致辞,世界知识产权组织总干事弗朗西斯高锐通过视频致贺。包括新闻出版总署副署长、国家版权局副局长阎晓宏在内的24个部门相关负责人出席了当天的启动仪式。

爱慕异性是人性的一种本能。生理上的成熟使得青春期的学生对异性有着强烈的好奇感,他们开始关注异性,并不时地在异性面前表现自己。学生写情书是其懵懂的青春期心理的正常反应。然而,在处理这类事情时,一些老师要么等闲视之,要么强加管制,这些做法其实都是在回避青春期学生情感问题。教育、引导学生是教师的分内之事,教师应该引导学生正确地与异性交往,理智地自我控制。

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  胡锦涛同志在全国科技大会上的讲话中强调,要推进理论创新,发展创新文化。这一论断意义深远。  20世纪科学技术发展的一个显著特点是,突飞猛进,日新月异,短短几十年内改变了人类,改变了世界,特别是改变了人们的思维方式、学习方式、生活方式和工作方式。20世纪科学技术发展的另一个特点是交叉融合,群体突破。科学和技术的融合成为当今科技发展的重要特征,许多学科之间的边界将变得更加模糊,未来重大创新更多的出现在学科交叉领域,科学技术进入了一个前所未有的创新群体积聚时代。根据科学技术突飞猛进、交叉融合的发展特征,我们要推进理论创新,发展创新文化,为科技创新提供科学的理论指导、有力的制度保障和良好的文化氛围。  创新是科技的生命。每当科学技术大发展的时候,总是强烈呼唤理论创新,而每一次大的理论创新,总是带来科学技术的大发展。理论创新,要害在于新,新是终点上的超越,平衡的打破,动态的延伸,高度的提升。特别是在科技进步一日千里、社会变化日新月异的今天,要面向未来,与时俱进,时刻关注科技发展变化趋势,不失时机地总结出新的理论。没有创新,科技就没有进步、没有未来、没有发展、没有生命力。理论决定思路,思路决定出路;理论创新的空间,决定科技发展的空间;思考问题的高度,决定科技事业发展的程度。理论要创新,光说道理不行,必须坚持创新行动,并能逐步形成创新理论,促进创新意识的积淀。科学研究追求的目标是学术。只有学术方向与时俱进,学术平台交叉融合,学术队伍才能出大师名师,学术成果才能有重大影响。这既是科学技术发展的需要,也是创新文化建设的价值。  科技发展需要创新文化。文化是人的生存状态以及情感愿望的反映,反过来又对人的生存、发展给予能动的影响。文化是一种精神,是一种氛围,是一种价值导向。创新文化就是要大力提倡敢为人先、敢冒风险的精神,大力倡导敢于创新,勇于竞争和宽容失败的精神,鼓励不同学术见解、不同学术流派的研究,尊重一些“孤独的思考者”,宽容一些学术上的“狂妄者”。对真理的追求和认识是科技发展的永恒活力和动力,是一个曲折但又生动鲜活的历史过程。要容忍失败,即使再伟大的成功者,其失败的次数还是要超过成功的次数。不少诺贝尔奖获得者都是经历了许多次失败之后才换来了成功。没有失败就没有创新,越是有突破性的东西,越有创新性的产品,就会经历越多的失败。创新之所以难,就在于创新并不是都会成功,它肯定会有风险。美国硅谷的成功,是它允许失败。而且它对失败的评价跟别的地方不一样。硅谷的风险家,他去投资一个项目,就会问,你失败过没有?如果说失败过,对你的看法就更好,说明你曾经创新过,说明你更成熟,他就愿意投资。尤其是原始创新,还应当营造学术自由的宽松环境,自主创新,自行选择学术发展方向,自由确定科研项目。  创新文化还要重视创造个性发展。没有个性,就没有创造性,没有人才。个性是教育的灵魂。头脑不是一个要被填满的容器,而是一把需被点燃的火把。要按照兴趣、爱好、特长培养人才。每个人的最大成长空间在于他最擅长的领域。兴趣是一种强大的精神力量,是科学研究的原动力。兴趣使科学研究不再成为一种负担,而是一种享受。兴趣可以调动身心的全部精力,以敏锐的观察力、高度集中的注意力、深刻的思维和丰富的想象投入科研。因此,教育要保护学生的兴趣与好奇心,充分发挥潜质,学生的个性才能得到健康发展。(作者系中共山东省委高校工委副书记)  《中国教育报》2006年4月4日第3版

3、福建省高等教育自学考试开考体制改革试点专业的考试时间为每年的一、四、七和十月份。福建信息职业技术学院主考的上述专业首考时间拟定于2008年10月,首考课程另文公布。

12.考生须按美术类专业省统考要求自带考试用具,不得携带考试规定以外的物品进入考场,详见《准考证》背面《考生须知》。

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北京市自2007年9月下发《关于举办第二届北京大学生艺术展演活动的通知》后,市教委、北京学生活动管理中心成立了北京第二届大学生艺术展演活动组委会,结合北京各高校的实际情况制定了详细的活动实施方案,召开了部属、市属、民办及高职等60多所高校的艺术教育工作会,布置展演工作。各校通过组织形式多样的活动,形成了大学生“自己演、自己看”的良好艺术氛围。在各校广泛开展艺术活动的基础上,参加现场展演的高校多达50余所,共报送艺术表演类的节目218个,艺术作品430件,艺术教育科学论文80余篇,参加展演的学生多达万人,显现出各高校全员参与的积极态度与热情。为展示展演活动的优秀成果,由中共北京市委教育工委、北京市教委主办的“青春在五环旗上飞扬”——首都大学生献礼奥运暨第二届北京大学生艺术展演活动颁奖晚会在国安剧院隆重举行。至此,北京市第二届大学生艺术展演活动取得圆满成功。

 

 
 
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